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八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《三、滑轮》精品教案优质课下载
本节课是建立在学生探究了杠杆知识之后，对简单机械的引申扩展。本节课既是对杠杆原理的延伸，又是对后面学习“功的原理、机械效率”作准备，所以，本节课是简单机械的重要内容。这节课有两个突出特点：一是有大量的学生探究活动，在实践中得到规律，符合学生的认知规律。二是本节课贴近生活，趣味性强，利于激发学生的学习兴趣。
（二）教学目标
1、知识技能
要求学生认识滑轮，知道滑轮的作用及在实际中的应用。
2、过程与方法
培养学生的实验能力（会组装定滑轮、动滑轮、滑轮组）和分析综合能力（根据定滑轮、动滑轮的作用，推想滑轮组的作用）。
3?、情感、态度与价值观
培养学生的实事求是的科学态度和发现问题的良好习惯，培养学生的学习兴趣和学习的自觉性、主动性。
（三）教学重点难点
在使用定滑轮、动滑轮是有什么特点，滑轮组有什么好处，在具体应用时应如何组装滑轮组？是这节课的重点。而如何让学生通过实验探究得到正确的规律，则是难点。另外，通过学生活动，归纳使用定滑轮、动滑轮、滑轮组不省功也是一个重要的内容。所以，做好对学生探究活动的指导是解决问题的关键。
（四）教具准备
多媒体课件、支架、滑轮（2个）、细绳（两端拴有小铁丝钩）、钩码、测力计、铁架台。
二、教法和学法
1、教法分析：
从整体上，本着“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念，指导学生认识滑轮在生活和生产中的应用，再探知认识滑轮的作用。依据六环节教学法，
指导学生认识滑轮的作用时，根据循序渐进的教学原则，先分别认识定滑轮和动滑轮的作用，然后再认识滑轮组的作用。
2、学法指导
通过科学探究，学生利用实验法、讨论法、分析归纳法寻求知识，从而培养初步的探究能力，提高应用知识解决实际问题的能力。
教学流程
知识链接 ； 小组合作、提出问题、思考分析 ； 进行假设、小组展示 ； 实验探究、班级展示； 得出结论 达标测评、加以应用。
三、教学思路
（一）复习旧知、引入新课
通过复习杠杆原理、分类等知识，为学生进一步认识滑轮的本质预先打下伏笔，做到前后照应。
利用升旗仪式的课件，吸引学生的注意力，通过提问的方式激发学生的求知欲，进而介绍滑轮。这样的引课，自然贴切，易于学生接受。
（二）新课教学