《三、滑轮》优质课教案设计

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（3）会根据要求使用和组装滑轮

2、过程与方法

（1）经历探究定滑轮、动滑轮工作特 点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。

（2）经历组装滑轮的过程，学会按要求组装滑轮的方法。

3、情感、态度与价值观

（1）关心生活、生产中有关滑轮、的实际使用。

（2）对实践中的滑轮、的工作特 点具有好奇心。

（3）具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。

（4）具有对现实生活中简单机械的应用是否合理进行评价的意识。

（5）通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人 类社会发展的作用。

教学重点：

认识定滑轮和动滑轮的结构、特点及作用。

教学难点：

正确引导学生进行探究实验。

教学准备：

定滑轮、动滑轮模型各1个，铁架台5个，绳子3根，钩码6个，单滑轮4个，铁架台1个，钩码4只，绳子1根，单滑轮2个，弹簧测力计1个。

教学过程：

1、引入新课

教师：大家有没有注意过学校升旗杆顶部装置，为什么升旗手在地面上能够把红旗升到空中？

学生：上面有轮子。

教师：这个轮子在物理学上教滑轮我们这节课就来学习滑轮。

2、定滑轮

教师：旗杆上的滑轮你平时能不能看得到？

学生：不能。

教师：为什么看不到？