《一、功》集体备课教案设计

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3. 掌握功的公式和单位,并会用功的公式进行简单的计算。

【过程与方法】

1. 培养学生的观察能力；

2. 初步分析问题和解决问题的能力。

【情感态度与价值观】

通过实践操作,使同学们养成实事求是的科学态度,热爱科学的情感。具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。教学

重点 做功的两个必要因素，能用功的公式进行简单的计算教学

准备水桶、多媒体课件教学

难点 判断力是否对物体做功教学

时数1课时第 1课时教

学

过

程创设情境，引入新课

演示生活中的三个事例，用生活中“功” 的意思引入力学中“功”的意思， “贡献”“成效”。

事例1 将水桶从地面上提起

事例2 把黑板擦放在水平放置的课本上推动

事例3 用力推墙

二、新课教学

（一）功

1.多媒体展示4幅图片，学生观察图片并思考问题：

图中的力是否有成效？

图1、2中的力有成效，图3、4中的力没有成效。

2.学生自行阅读教材第一、二自然段，解决问题：怎样才叫做功？

功：一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力做了功。

3.动画展示两个做功的例子，并引导学生分析做功的原因。