八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《一、功》公开课教案下载

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理解做功的两个必要因素，知道功的概念、公式及单位。

会判断力对物体是否做功，能够计算功的大小。

过程与方法

通过判断力对物体是否做功的过程，培养同学们会从物理现象中归纳简单的物理规律的能力。

情感态度与价值观

培养学生有将科学技术应用于日常生活，社会实践的意识。和老师一起了解三维目标，知识重点和难点，做到心中有数。2——3

导学达标探究一：功的认识与计算

1、通常而言，如果一个力作用在物体上,物体在_______________ ___

______,就说这个力做了功。

2、功包含的两个必要因素:一个是________ _______;另一个是_____ ___________ _。

3、不做功的几种情况:

4、功的计算

功用字母_____表示，它等于___________ _____ 的乘积。

即功=__ ___×___ __.公式表示为:________________.

符号的意义及单位:

F表示__ 单位___ ( )

s表示__ 单位___ ( )

w表示__ 单位___ ( )

注意：功的单位有一个专门的名称叫做_________,简称_______,符号是______,所以 1J=__ __N·m

探究二：【合作探究】

对物体做功的认识

(1) 小李用力把重80N的水桶从地上提起0.3 m，小李做了多少功？

(2)随后，小李提着重80N的水桶,原地不动,停了1min,这个过程中，小李做了多少功？

(3) 小王提着同样重的水,沿水平方向前进了20m,小王做了多少功？

（4）小张提着重80N的水桶上坡,已知坡的长度为20m,高度为4m,小张做了多少功？