1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《一、温度温度计》最新教案优质课下载
学生情况分析
学生的认识特点：
学生在小学科学课程中已经学习了相应的知识，而且学生对生活中的温度与温度计现象有了一定的了解和一些印象,但是对于温度计的构造、使用等知识并不十分清楚。
学生生理、心理特点：
学生具有强烈的好奇心和浓厚的操作兴趣，学生的学习态度、情感体验、价值观人生观都处于发展的完善期，初中物理让学生从小学科学课的认知走向物理学习，客观的认识物质，建立物理观念，关注生活中的温度，有探究、评估、质疑、建模、推理、论证、创新等意识培养学生的物理科学探究和学科思维。
教学目标及重难点
1.通过学习知道温度及其摄氏温度的规定；会用温度计测量温度；了解一些生活环境中常见的温度值
2.通过“用温度计测量水的温度”的实验，学会温度计的使用方法，体会观察和测量的意义；通过观察和实验，了解温度计的结构及工作原理
3.通过学习让学生客观的认识物质，建立物理观念，有探究、评估、质疑、建模、推理、论证、创新等意识，培养学生的物理科学探究和学科思维。通过“望闻问切”、“冰瓶”、火候、物候等让学生了解我国古人的智慧与传承；通过温度计的改进让学生经历科学思维过程，通过物理学史让学生从物理学家们身上学会担当、创新、实践精神和严谨的科学态度。通过生活中的温度让学生了解生活、热爱北京、热爱生活、热爱生命。
重点：温度计的原理及其构造
难点：温度计的使用和读数
教学资源
教师用：演示温度计（1支）、气体温度计、液体温度计、一大杯烫水（55℃），气囊 煤油100ml 毛巾、冰水、温水、烫水各一筒
学生用：煤油温度计、；自制温度计1个（空瓶一只，细吸管一只，红色液体若干）。一大杯烫水（55℃），毛巾
教学过程
教学环 节
教师活动
学生活动
设计意图
创设
情境
引入
新课
同学们，上周清明假前，北京下大雪了，我们的朋友圈被春日的雪景刷屏了。那几天，我们欣赏到了春天里美丽的雪影；那几天我们见证了生命的美丽和精彩；那几天我们感受到了寒冷和低温。
同学们，“寒冷”、“低温”说的都是温度，我们的生活离不开温度，今天我们将一起进一步学习温度、温度计。