1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《一、温度温度计》教案优质课下载
教学重点： 温度计的制作和使用方法
教学难点: 温度计的制作
教学准备：温度计、体温计、 温度计模型、一杯冷水 、 一杯热水、
多媒体课件
教学方法： 实验探究法、 讨论法
教学过程
情境引入
【学生活动，区别冷水和热水】
桌面上有一杯冷水和一杯热水，请同学不借助任何工具把它们区别开
请一个小组说说你们的方法，还有其他的方法吗?
方法一： “摸”， 温度低的是冷水，温度高的是热水
方法二： “看”， 杯壁上有水雾的装的是热水，杯壁上没有水雾的装的是冷水。
真不错。大家观察得很仔细，想的办法都很好。在装热水的杯子的杯壁
确实形成了一层水雾，这层水雾的形成与温度的变化有关 ，这节课我一
起来学习本章的第一节《温度 温度计》【板书 温度 温度计】
（设计意图：设计的情境有两点作用：①让学生感受水的冷热程度与温度的高低有关；②点明因为温度的变化在杯壁上发生了物态变化从而形成水雾，由此引入课题）
新课教学
探究点一：温度
【播放视频《泼水成冰》】
请同学们用一个词描述你的感受，并且说出你的理由。
【学生描述自己的感受】
“冷”； 最低气温为-53.2度 ；神奇：这种现象很少见，等等
从视频中可以看出，温度越低，我们越感到冷；相反的，温度越高，我们
感到越热。物理学中用温度来描述物体的冷热程度。
【板书：温度描述物体的冷热程度】