八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《一、温度温度计》精品优质课教案设计

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本节主要讲述温度、摄氏温度，以及正确使用温度计。让学生了解这两项内容是学习后续热学知识的基础。重点是“摄氏温度的规定”，难点是“液体温度计的使用方法”。

2.学生情况分析

学生在生活中接触了有关温度的常识，已经知道温度的物理意义，会使用温度计测量温度。但这些生活中的认识是感性、片面的，摄氏温度的规定方法、正确使用温度计都是学生没有深入学习了解过的，所以是学生学习的重点。

3.教学方式

教师讲授与学生探究相结合；教师演示与学生体验相结合；教师引导与学生分析归纳相结合。

4.教学手段

学生分组实验、ppt、视频片段。

5.教学准备

电教器材：计算机、教学课件。

实验器材：冰水、温水、烧杯、红色煤油温度计、体温计。

三、教学目标

1.知识与技能

(1)理解温度的概念。

(2)了解生活环境中常见的温度计。

(3)会用温度计测量温度。

2.过程与方法

(1)通过观察了解温度计的结构，使学生掌握温度计的使用方法。

(2)认识温度计设计原理的过程。

3.情感、态度与价值观

(1)通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。

(2)注重科学素质的培养，尝试与同学交流和合作。

四、教学重点和难点

1.教学重点

(1)摄氏温度的规定。

(2)正确使用液体温度计。