八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《三、汽化和液化》集体备课教案设计

八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《三、汽化和液化》集体备课教案优质课下载

教材分析

本节教材的特点是与实际生活联系紧密，通过实验的探究，学生自己能得出液化的定义，液化的方法，同时进一步培养了学生“从现象出发，经过分析，比较得出结论”的研究方法的训练

学情分析

学生通过前两节课的学习已经熟练的掌握了物态变化的概念，对热现象有所了解，能够知道物态变化与温度有关，对于仪器的组装已经能够掌握方法。对沸腾现象并不陌生，但液化的发生过程未必很清楚，液化的方法并不了解。学生对于实验方法的掌握和观察能力、分析能力还有待提高。

学习目标

知识与技能：

知道什么是液化，液化放热；了解液化有两种方法：压缩体积和降温；

过程与方法：

通过课前作业发现生活中液化现象，通过实验探究的方法了解雨的形成。会通过实验现象，总结实验结论。

情感态度和价值观：

在实验的过程中，激发学生学习兴趣和对科学的求知欲望，乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理；

通过实验操作，培养严谨的科学态度。通过实验操作和科学实验的教育，培养严谨的科学态度和实事求是的作风，并养成良好的实验习惯。体会交流的重要性。

教学重难点

重点

1、能说出液化是气态变成液态的过程；

2、知道液化放热；

3、知道液化有两种方法：降低温度和压缩体积。

难点

1、知道液化过程是放热过程。

2、会解释“白气”等生活现象。

教学资源

实验准备

烧杯、水、酒精灯、铁架台、铁夹、石棉网、玻璃片、铁片、注射器、打火机、输液管、胶枪

其他资源

ppt课件、课前探究视频