《三、汽化和液化》集体备课教案设计

《三、汽化和液化》集体备课教案优质课下载

1、通过液体沸腾实验了解液体沸腾时的温度特点，培养学生观察能力和实验能力。

2、通过对观察到的现象，进行分析、概括，培养学生的分析概括能力和语言表达能力。

三、情感态度与价值观

1、通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。

2、通过实验，培养学生良好的行为习惯和意志品质。

四、教学重点、难点

通过对实验的观察、分析概括和表述，总结出沸腾的特点，并对生活中蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素。

五、教学方法

观察法、实验法、分析法、讨论法、探究法

六、教学过程。

●教学用具：塑料袋、酒精、铁架台、温度计、烧杯、石棉网、酒精灯、硬纸板、投影仪、

●课时安排：2课时

●教学过程

（一）进行新课

1、沸腾

【探究】水的沸腾

【师】我们每天要喝开水，开水是水烧开，也就是水沸腾，上节课让大家回去观察水沸腾的特点，有哪位同学能够跟我们分享一下？

【生】会有大量的气泡，然后气泡从水底升起来，慢慢变大。还会发出“咕噜咕噜”的声音。

【师】那有没有同学知道，在水沸腾的过程中温度是如何变化的呢？

【生】会不断升高。

【生】不会改变。

【师】那当水在沸腾的时候我把火灭了，水还会继续沸腾吗？

【生】会。

【生】不会。

【师】以上都是大家的猜测。那么该如何去验证我们的猜测呢？大家先相互讨论，制定方案，通过实验观察，得出结论，解决问题。