北师大2011课标版（郭玉英主编）《四、升华和凝华》优质课教案下载

北师大2011课标版（郭玉英主编）《四、升华和凝华》优质课教案下载

1.了解升华现象，知道升华过程要吸热。

2.了解凝华现象，知道凝华过程要吸热。

3.能够列举生活中常见的升华和凝华现象。

二.过程与方法

1.通过观察碘的升华和凝华实验，了解物质在固态和气态之间是可以直接转化的。

2.通过交流与讨论，了解自然界的水循环。

三.情感态度价值观

1.通过“了解生活中的升华和凝华现象”的学习活动，能将所学知识与日常生活相结合，尝试探索生活中的物理现象，实现“从生活走向物理，从物理走向生活”。

2.通过认识“地球上的水循环”的过程，领略大自然的美妙与和谐。

【教学重点】

1.通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力。

2.通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力。

【教学难点】

通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

【教学方法】 观察法、讨论法。

【教学准备】 樟脑丸，碘锤，冰块，盐，气球，热水，集气瓶等。

【教学过程】

一、回顾旧知，引入新课

学生画出物态变化流程图。

教师提问：固态和气态之间能否直接转化呢？生活中哪些物体放在空气中会渐渐变小呢？学生思考、讨论。

演示实验：“树挂”实验，给樟脑丸粉加热，使其升华再凝华形成“树挂”。

板书课题。

第4节　升华和凝华

二、自主学习，合作探究

探究点　升华和凝华