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情感目标：使学生理解父母的辛苦让学生体会到在家帮忙做一些力所能及的事情的重要性。
教学手段
卡片，录音机 ，PPT
教学重点难点
现在进行时的一般用法。
四、教学过程
Step1：Warm-up
1、Step 1 warming
1. 师生互相问好。
师：Good morning, class! Nice to see you again.
生：Good morning, ***! Nice to see you, too!
2. 教师询问同学在家是否会帮助家长分担一些家务活儿呢？会做哪些力所能及的事儿呢？家人在家里都干什么？
3.Sing a song“Are you sleeping？”
Step2：New lesson
Introduce myself what am I doing to elicit new words.
Look at the pictures and talk in pairs.
Let’s chant.
Play a guessing game.
Step3: Practice
Use cards to practice what’s he /she doing?
Talk about the picture in group.
Write down a passage.
4、 Consolidation
1）快速反应
请几位学生到教室前，由教师说动词词组，学生模仿动作，比比谁的反应最灵敏。
让学生在小组内进行训练。
2）表演
请几个学生做同样的动作，老师指着他们问学生：What’s he/she doing? 学生应回答：He/She’s---ing... 四人小组中，请学生A 和B向学生C和D模仿一个动作，然后由C和D提问A 和B在做什么？
3）游戏
教师在黑板上贴上正面写有数字，反面写有：feeding the fish,listening the music,watching TV,等动词词组的卡片。