《四、电流及其测量》集体备课教案设计

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2. 学情分析

学生对电流的认识有了一定的提高，本节内容是在学生刚认识简单的串、并联电路的基础上，引入电流的强弱，学习使用电流表。主要是采用学生实验，学生自己观察、合作的方法。了解电流表的读数一定要看清量程和分度值，写法上不要忘了单位。正确使用电流表测量电流，避免出现错误的操作动作。

3. 教材分析

本节内容是在学生刚认识简单的串、并联电路的基础上，引入 电流的强弱，学习是用电流表。只有熟练使用电流表，才能为下节课完整地“探究串、并联电路的电流规律”做充分准备，也为学生以后学习电压表的使用打基础，有利于培养学生良好的实验操作习惯。

【教学目标】

1.通过自学认识电流的大小，知道电流的单位、符号，初步了解生活中有关用电器正常工作的电流值。

2.通过自主学习知道电流表的用途、符号、分度值、量程及正确使用规则。

3.通过实验会将电流表正确接入电路，能正确读出电流表的示数。

【教学重难点】

重点：电流表读数及使用方法。

难点：电流表的使用。

【评价任务】

1.自学之后，能够认识电流有大小，说出电流的单位、符号，能说出常用电器的大致电流范围。

2.自学之后，能够说出电流表的用途、符号，量程及对应的分度值；准确背诵电流表的使用规则。

3.在实验中能将电流表正确接入电路，并读出电流值。

【课时安排】

1课时

【教学活动设计】

教学环节教与学活动评价要点一、导入环节（2分钟）

（一）导入新课，板书课题

1.导入语：我们知道同一个灯泡接在不同的电路中，明暗程度不同，这是因为流过小灯泡的电流强弱不同，怎样判断电流的强弱呢？让一名同学来示范连接电路，移动滑动变阻器，观察电路中小灯泡的亮度，并引出电流强弱的关系，

二、先学环节（15分钟）过渡语：有了明确的目标，我们就有了前进的方向。下面，让我们带着目标，学海泛舟。请同学们根据学习要求，自主学习。

（一）出示自学指导

1、电流表的构造 电流表有两个量程，分别为 A 和 A；其中大量程的分度值为 A，小量程的分度值为 A。

2、使用电流表要注意：