九年级全一册（2014年7月第1版）《一、学生实验：连接串、并联电路》精品优质课教案设计

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? 本节课的特点，主要采用引导探究、实验观察为主，各小组相互交流，互相讨论，充分发挥学生的主体参与意识，调动他们的科学探究精神，从“观察—设计实验—论证—归纳—结论—指导实际”的科学探究活动中去体验物理学科的魅力。把难点问题通过实验变得直观、形象、具体。在一个个问题的解决中收获成功的喜悦。

（二）学法

?1、学情分析:学生经过上一节课的学习，已经知道简单电路由四部分组成，并会画简单的电路图，但他们的知识仅限于一个用电器，同时学生对电学学习早有期待心理，认为电学中实验很有趣。

2、学法指导:根据课程标准的内容要求，将学生的学习过程从过分强调知识的传承和积累向主动获取知识转化，并根据本节内容和以上教法，学生以观察、实验、分析、交流、思考、归纳等为主要学习方法。在整节课中学生能通过动手、动脑、动口地探索学习。

三、教学目标

根据义务教育《物理课程标准》提出的培养目标、课程基本理念，我确立以下内容为本节课的教学目标：

知识与技能：1．会连接简单的实物图。

2．会画简单的电路图。

3．知道什么是串联电路。

过程与方法：1．通过体验串、并联电路的连接，加强动手能力

2．通过探究，用实验的方法了解串联电路的连接特点

情感、态度与价值观：能说出日常生活中采用简单的串、并联电路的实例，并会分析。

四、教学重点和难点

??依据课程标准，在吃透教材的基础上，我认为本节课是学生学习《电流和电路》的重要一节，也为以后深入学习其它知识奠定基础，学生在学习过程中感受到物理知识与生活的紧密联系，增强学习物理的兴趣。因此本课的重点、难点确定如下：

重点：知道什么是串联电路，并会连接电路。

难点：认识串联电路，在实践中总结出串联电路的连接特点并会分析。

五、教学过程：

时间

3`

15`

10`

5`

教学内容及教师活动 学生活动

引入:

图片展示(1)夜晚,城市的灯光闪耀着,到处流光溢彩,使整个城市充满了朝气