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北师大2011课标版（郭玉英主编）《三、学生实验：探究影响电流的因素》教案优质课下载
（3）通过整节课的教学，使学生体会物理学研究问题的方法．
过程与方法：
（1）了解物理学习的最基本方法——实验探究法，学会收集有效的实验数据并根据数据归纳科学规律．
（2）培养学生物理来源于生活，用物理指导生活的良好思维品质．
情感态度与价值观：
（1）通过介绍欧姆事迹教育学生学习欧姆不怕困难勇于探索的精神。
（2）培养学生的合作精神对科学的求知欲和实事求是的科学态度．
（3）意识科学探究的方法，渗透理论来源于实践的观点．
二、教学重难点
教学重点：实验探究的方法和引导学生分析、概括得出电流与电压的关系。
教学难点：分析实验数据概括出规律。教学流程表
教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图环节一：
创设情景引入新课
环节二：提出问题并设计方案
1、设计实验探究方案
2、设计实验表格。
环节三：实验探究
进行实验
分析实验数据
环节四：总结实验结论
环节五：小结
环节六：课堂检测产生电流的原因是什么？
什么叫电阻？
今天学习的内容。（板书课题：）
第一步是提出问题形成假设：