九年级全一册（2014年7月第1版）《五、测量导体的电阻》精品优质课教案设计

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二、过程和方法

1、通过测量电阻，学习一种应用欧姆定律测量电阻的方法。

2、通过多次测量取平均值进一步体会减小测量误差的方法。

三、情感、态度和价值观

1、通过应用欧姆定律测量电阻体验物理规律在解决实际问题中的意义。

2、认真完成实验，养成做事严谨的科学态度。

3、在与小组成员合作完成实验过程中，加强与他人的协同、合作能力。

教学重点

1、学习应用欧姆定律，用电流表和电压表测量电阻

2、理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。

教学难点

1、实验电路的设计、连接，电流表、电压表量程的选择，滑动变阻器的使用，实验数据表格的设计。

2、理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。了解灯丝（钨丝）的电阻随温度变化的特性。

教学准备：

学生分组探究实验器材：电流表、电压表、滑动变阻器、电池、定值电阻（5Ω、10Ω各1个）、小灯泡+灯座、导线若干。

教学过程

一、导入新课

1、复习：欧姆定律的内容、适用条件及其数学表达式。

2、教师提出问题：用电流表和电压表你能测量出定值电阻的阻值吗？说明测量原理，并画出测量电路图。

二、新课学习

1、学生思考、设计实验，教师提出问题：用什么方法可以改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压？应如何改进测量电路图？

2、学生思考、设计实验电路：教师提出问题：如果改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压，定值电阻的阻值将如何人改变？

3、学生猜想、假设实验结果：学生探究实验：用电流表和电压表测量出定值电阻的阻值。

学生分析、归纳实验结果：电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。教师引导学生测量小灯泡的灯丝电阻：你想不想知道小灯泡的灯丝的电阻有多大呢？

4、学生设计实验电路：