《二、电功率》精品优质课教案设计

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本节课是是继电流、电阻、电压、电能之后的又一个电学概念；它既是对电能知识的进一步理解，让学生知道电流做功有快慢之分，又为后面“测量小灯泡的电功率”和“安全用电”的学习作理论上的准备；而且它是生活中用电器铭牌上的一个重要指标在生产和生活中也有广泛的应用，对学生今后体验生活意义

电功率的概念是初中物理最重要的概念之一，影响学生今后的电学学习，是电学部分的重点和难点。本节课共分成两部分内容：电功率的概念和额定电压、额定功率。

学情分析

1、从学习方法层面分析，学生在物理学习中，已经学习了关于速度、密度、压强、功率等通过定义法引入的物理量，对物理量的学习，包括定义式、公式变形、单位换算等内容的学习具备学习能力的积累。

2、从知识储备层面分析，学生已经学习了电能电功的知识，认识了电流做功与能量转化之间的关系，知道电能表在家庭电路中，测量电流做功的多少，认识掌握了计算电功的公式W=UIt。

3、从学生能力层面分析，学生已具备一定的动手实验能力和运用所学知识解决简单实际问题的能力，已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知

?教学目标

1、知识与技能

(1) 知道电功率的物理意义、定义、单位。

(2) 理解电功率的公式 ，并能进行简单的计算。

(3) 理解和区分用电器的额定功率和实际功率。

2、过程与方法

(1) 通过实验，让学生体验电功率概念的建立过程。

(2) 通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，使学生收集和处理信息的能力有所提高。

3、情感态度价值观

通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，养成学生节约用电的意识。

教学重点和难点

重点理解电功率的概念；学习用实验探究电功率问题。

难点1、理解实际功率和额定功率的区别与联系。

2、应用所学的知识解决简单的电功率问题。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图