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九年级全一册（2014年7月第1版）《三、学生实验：测量小灯泡的电功率》集体备课教案优质课下载
二、重、难点
重点：理解小灯泡的额定功率和实际功率的区别
难点：体验测量小灯泡的电功率过程
三、教学器材
多媒体、白炽灯、电池、开关、导线、电压表、电流表、滑动变阻器等
四、教学程序
（一）引课
知识竞猜环节：多媒体展示一些常用家用电器，让学生竞猜它们的使用功率。
如果想知道用电器的功率，需要哪些器材，怎样测量它们的使用功率？
老师出示白炽灯与实验用小灯泡，二者的功率测量方法一样吗？
（二）新课
实验1：测量小灯泡的额定功率
要先了解小灯泡的额定功率，让学生观察小灯泡上面的标识，理解额定功率的含义，让学生分组讨论如何知道小灯泡的额定功率，并设计测量方法（学生完成实验报告单）
1、实验目的：测量小灯泡的额定功率
2、实验原理：
3、设计思路
要测量的量 设计电路图 确定实验器材 表格 实验步骤 分析与论证
电路图 表格
实验步骤：
（1）连接电路时，开关应 ，滑动变阻器的滑片应位于 处。
（2）闭合开关，移动滑片，使灯泡发光（微弱光），记录电压表和电流表的示数。
（3）移动滑片，使灯泡两端电压U=U额，记录电压表和电流表的示数，观察灯泡亮度。
（4）断开开关，利用P=UI计算灯泡额定电功率。
实验2：测量小灯泡的实际功率
引导学生了解额定电压和实际电压的关系，分组讨论并设计方案（思路同上）