《二、磁场》优质课教案下载

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本节内容包括磁体周围存在磁场、磁场的基本性质、磁场方向的判断方法、磁感线、地磁场。本节的难点是对“磁场”的认识，由于它看不见摸不着，研究方法特殊，还需要一定的抽象思维能力，所以学生理解起来比较困难。磁感线是人类设计的用来描述磁场的曲线，磁场的基本元素都能用它表述出来了，这是本章后续学习的基础。因此，认识磁场的存在，如何感知磁场的存在是本节的教学重点，明确引入磁感线的实际意义是本节的教学难点。

2.学生情况分析

学生已经学过力是改变物体运动状态的原因，对于磁现象的认识，仅仅停留在磁铁能吸引铁，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引这些看得见、摸得着的现象上。本节课要使学生从看得见、摸得着的磁现象的学习，过渡到看不见、摸不着的磁场的学习，是一个难点。学生对于转换法，建立物理模型的科学研究方法还很不熟悉。因此，本节内容学生学习的最大困难：一是利用转换法，通过对放入磁场中的小磁针的受力情况来认识磁场；二是通过建立物理模型，利用磁感线来描述磁场。由于我校学生基础较薄弱，所以本节课没有安排地磁场的相关知识，将地磁场的学习安排到下一节课。

3.学科能力培养内容

课程标准要求通过实验来认识磁场，本节课也将学生实验贯穿始终，培养学生的观察实验能力和分析综合能力

三、教学目标

1.知识与技能

(1)知道磁体周围存在磁场。

(2)知道可以用磁感线形象地描述磁场，知道磁感线方向是如何规定的。

(3)了解条形磁体、蹄形磁体的磁感线空间分布情况。

2.过程与方法

(1)通过磁体间的相互作用，感知磁场的客观存在，得出磁场的基本性质，掌握把抽象问题具体化的能力。

(2)通过亲历磁场概念的建立，培养学生的空间想象能力，使用转换法、理想模型法等科学思维方法。

3.情感、态度与价值观

通过各种活动，提高学生的动手能力和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理现象。

四、教学重点和难点

1.教学重点

认识磁场。

2.教学难点

正确理解磁场概念。

五、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课

认识磁场的存在

小游戏：如何改变小磁针的运动状态，试着解释小磁针运动状态改变的原因。

引导学生分析三种方法中小磁针都受到了力的作用，是力使小磁针的运动状态改变了，分析施力物体