1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《三、通电螺线管的磁场》集体备课教案优质课下载
课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）：交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的教学工具，其特殊的技术正好能够适合课堂教学的发展需求，它既继承了普通黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，特别是它在交互式学习、合作式学习、启发式学习等方面具有独特优势。教师能充分发挥交互式电子白板的辅助教学优势，更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。课堂上教师将传统的课件或视频导入，即可实现手写批注，讲解功能，对于复杂实验情境下的教学非常有帮助。信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况硬件要求：多媒体数字展台、鸿合HiteVision电子白板
软件要求：鸿合HiteVision教学软件教学背景分析教学内容分析：本节课为初三物理第十二章电磁学第二节课，电流的磁效应是学习电磁现象的重要基础。初步认识电与磁之间存在某种的关系。?本节课是第一节永久性磁铁的延续，也是后面电磁铁的基础，为后续通电导线在磁场中受力做铺垫。
学情分析：学生对于永久性磁铁的磁场，尤其条形磁铁的磁场已经熟悉，对于电能生磁较陌生。对于通电螺线管的电流方向，需要一定的空间想象能力，为此通过自制通电螺线管，观察电流走向，缠绕方法等环节突破空间想象力的不足。对于实验控制变量法已经非常熟悉，能够自行设计实验，并根据实验现象得出结论。教学目标教学目标：
1．知识与技能?
（1）认识电流的磁效应；?
（2）知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁体相似；?
﹙3﹚会用右手螺旋定则判断通电螺线管磁极性质跟电流方向的关系??
2．过程与方法?
（1）观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种关系；??
（2）通过实验探究，进一步掌握控制变量法，找出影响因素，排除无关因素的能力?
3．情感态度与价值观?
?通过电流磁效应的发现过程，培养学生勇于面对困难，从失败中寻找问题原因，勇于探索、积极进取的精神，敏锐的观察能力。
教学重点：
通过螺线管N、S极的判断；右手螺旋定则的使用
教学难点：
电流方向与缠绕方向的区别，四指与电流方向相同
教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排课堂引入演示魔术：光推动指南针转动
提问：为何小灯泡发出的光能推动小磁针转动，太阳光不行？
观察实验现象
思考原因创设实验情景，激发学生认知冲突
2分钟教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排电流周围磁场演示1：磁铁靠近小磁针，小磁针发生偏转观察，得出结论：磁铁周围存在磁场铺垫T12 技术支持的课堂讲授1分钟演示2：开关闭合、断开，观察直导线下小磁针的变化观察到有电流，小磁针偏转奥斯特实验
得出实验结论3分钟物理学史展示奥斯特人物介绍阅读了解实验背景、发现过程2分钟螺线管构造提问：如何增加磁场？
将导线弯曲绕在瓷管上，就变为螺线管增加电流大小，增加导线条数了解螺线管的构造3分钟通电螺线管周围磁场视频1：在通电落线管周围撒铁粉观察铁粉分布情况
对比得出与条形磁场分布情况相同明确通电螺线管周围磁场分布T12 技术支持的课堂讲授4分钟自制螺线管要求：将纸条绑在铅笔上，观察通电螺线管的几种方式自制通电螺线管
观察到绕线方式和电流方向不同猜测通电螺线管磁极与哪些因素有关5分钟探究通电螺线管磁极影响因素探究一：磁极与绕线方式是否有关