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九年级全一册（2014年7月第1版）《六、直流电动机》优质课教案下载
（4）知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能。
2. 过程与方法：
（1）学生通过观察生活现象提出问题。
(2)学生初步认识科学与技术的关系。
3. 情感态度与价值观：
(1)学生在探究过程中体会与他人合作和发现规律的乐趣。
(2)体会“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念，体验科学探究的基本方法。
重点：
1．通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；
2．直流电动机的仿制．
难点：
电动机能够持续转动的原因．
教师实验仪器：（1）实物展示台、实物投影仪和多媒体课件等．
（2）可调压电源、导线、开关、自制心形简易电动机、电动机模型
（3）常用的一些电动机（含自制小车）及其视频
学生实验仪器：（1）电源、导线、小刀、漆包线做成线圈、强磁铁和实验支架（用来制作电动机）．
（2）常用的一些电动机
学生分组9组，上面的学生实验准备9套。
导入新课 ?
演示实验：心形简单电动机转动。
师述：我们今天的内容就是科学探究：电动机为什么会转动。电流通过心形导线，导线就转动起来，电动机的原理是什么？我们先来说说上一节的内容，前面一节，我们讲到了磁场对电流的作用（对通电直导线）。这里我们这个心形电动机就是电流流过就受到了力。让金属圈反向运动的方法？
讲授新课
一、磁场对通电线圈的作用
1.前面一节的演示实验，观察通电直导线在磁场中的受力情况，启发和引导学生仔细观察实验探究，有些问题先让学生进行猜想，并整理学生的猜想。
问：①用线圈代替直导线的好处是什么，是否有办法让锡箔筒(金属杆)在轨道上持续往复运动？②想让直导线或线圈反向运动要怎样？改变电流方向或磁方向，比较两种办法，自然是改变电流方向比较容易。