《七、电磁感应及其应用》精品优质课教案设计

《七、电磁感应及其应用》精品教案优质课下载

2.4.5通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。了解电磁感应在生产、生活中的应用。

本节复习课围绕“引导学生认识电流的磁效应，知道通电导体周围存在着磁场，知道磁场方向和电流方向有关”，构建“磁场对通电导体有力的作用”的知识，探究“磁生电”的条件展开教学。

本节复习内容更加注重学生的亲身体验与感悟，知识的重建过程，都是在实验的基础上进行的，使学生获得形象、具体的感性认识。学生通过多层次、多角度的实验，启迪学生的智慧，激发热爱科学、探寻科学规律的兴趣，展现物理与生活的紧密联系，让学生体会物理是实验的科学。

二、教学背景分析

1.教学内容分析

第一.通过学生实验再现奥斯特实验，让学生直观地观察，知道电可以产生磁。

第二.让学生通过参与科学探究活动，逐层深入认识“磁场对通电导体有力的作用”。

第三.电磁感应现象是初中阶段电磁学的重点。本节复习课主要让学生通过参与科学探究活动，认识产生感应电流的条件。

2.学生情况分析

学生已经学习了简单的磁现象，知道了磁体周围存在磁场以及磁极间的相互作用规律；知道磁场具有方向性，能使放入其中的磁针发生偏转；对条形磁体的磁场有了一定的感性认识。

电流的磁效应是学习电磁现象的重要基础。因此，要尽可能让学生确信电流及其周围的磁场是同时存在且密不可分的。为了说明这个问题，学生们自己做好奥斯特实验，帮助自己加深对电流磁效应的理解，初步认识电与磁之间存在某种关系。

学生在学习电生磁的过程中，已经有“磁场对电流是否有作用”的疑问，具有学习的需要；他们已经认识了磁场、磁体、电流的磁效应、电路、电流等知识，同时具备了基本的实验设计能力、分析归纳能力，以上各因素对本节课的学习十分有利。本节复习课上升到对电流、磁场、受力方向三者关系的讨论，需要教师做适当的铺垫和引导。

3.教具准备

计算机、PPT课件、导线、干电池（带电池盒）、小磁针、导线、灵敏电流击、电流表、开关、U型磁体。

三、教学目标

1.知识与技能

(1) 通过实验，认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系。

(2) 通过实验，了解磁场对通电导体的作用。

(3)通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。知道在电磁感应现象中感应电流的方向与哪些因素有关。

2.过程与方法

(1)体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系。

(2)通过探究，了解电流和磁场之间的相互联系。

3.情感、态度与价值观

学生通过参与教学活动，激发学习兴趣，体验物理现象之间是相互联系的，有乐于了解日常生活中的物理现象的愿望。

四、教学重点和难点