《致同学们》优质课教案设计

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　 二、过程与方法

　　通过多媒体展示以及学生的动手实验，使学生感受到科学实验带来的乐趣，培养初步的观察能力、分析能力。

　 三、情感、态度与价值观

　　激发学生学习物理的兴趣，培养学生尊重事实和敢于猜想的科学态度。

　【教学重、难点】

　　重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望，让学生能初步掌握一些学习物理的方法。

　　难点：注重学生实验的可操作性、可观赏性，达到预期效果。

　【教学准备】

　　多媒体课件、乒乓球、漏斗、水、水杯、纸板、水槽、惯性演示器、放大镜、音叉、乒乓球。

　【教学过程】

　　一、引入

　　师：同学们，大家好。从今天开始，我们将学习一门新的课程──物理，让我们一起来读──（多媒体展示引言部分。）

　　师补充：读完这一段，同学们一定有许多的想法，对于物理这门学科，同学们一定也有许许多多的问题。首先我们来听听同学们的意见。

　　同学们讨论发言。

　　同学们的想法非常好，问题也提的非常好，在以下的旅途中，我们将一起找到答案。（多媒体展示本节课的主要内容）

　　二、让我们一起进入科学之旅第一站，先请同学们观看几个有趣的实验：

　　实验一：音叉发声实验

　　学生提出问题

　　师：通过下一节课的探究活动，同学们就会明白其中的道理了。

　　实验二：漏斗吹乒乓球

　　学生提出问题

　　师：同学们提出的这些问题非常好，说明大家不仅对实验进行了仔细的观察，而且进行了认真的思考，本着这样的态度，同学们一定能够学会、学好物理这门课。大家提出的问题，在以后的学习中将会通过你们自己的努力找到它的答案。

　　师：下面我们一起来做几个有趣的实验：

　　a、纸板托水； b、放大镜看物体；e、惯性演示器击球实验。

　　实验前让学生先猜测结果，实验结束后，看结果和同学们的猜想是否一致。提醒同学们不仅要善于思考，还要勤于动手。