《第2节运动的描述》新课标优质课教案设计

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3.知道物体的运动和静止是相对的。?

过程与方法

1.体验物体运动和静止的相对性。?

2.在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。

情感、态度与价值观

认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。

教学重点??

机械运动，物体运动和静止的判断?

教学难点?

参照物的概念及参照物的选择??

教学过程

一、导入新课

播放视频（视频是关于浩瀚的太空天体的运动、大自然中的江河的奔流、飞奔的猎豹、都市的人流的移动）?

二、学生自学并回答以下问题?

1、什么是机械运动？下列现象不属于机械运动的是（??）

?A．流星划过夜空B?.冰熔化成水C．河水不停流动D.树叶纷纷飘落

?2我们如何来判断一个物体是静止还是运动？

三、教师点拔?

一、?机械运动? ?

提出问题：从视频资料中你看到了什么？组织学生讨论?引导学生列举生活中的运动实例?

鼓励学生提出问题：关于运动，你想知道什么（运动的定义，运动的分类，揭示我们主要学习机械运动）?

回顾列举的运动实例及视频资料，引导学生得出结论。

运动是宇宙中最普遍的现象 进一步分析课本图1.2

—1分析猎豹和哈雷彗星及蜗牛，提问：为什么说它们是运动的？

? 引导学生共同分析，找出共同特征，得出定义：物理学中把物体的位置变化叫做机械运动。