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《第2节运动的描述》新课标教案优质课下载
课标中对本节内容的要求:能用实例解释机械运动及其相对性。
本节教材安排了“机械运动”、“参照物”和“运动和静止的相对性”三个标题的内容。教材先安排学生观察教材中图12.1-1中形形色色的运动,体验运动是宇宙中的普遍现象,继而安排图12.1-2地壳的运动,以此说明运动是绝对的。在此基础上介绍了“机械运动”这一概念。
在第二标题和第三个标题的内容中,教材安排了“并排停在站台上的两列车”这一事例,通过这个事例的分析而引出“参照物”这一概念。介绍了这一概念后,教材安排了“想想议议”,以此让学生联系生活实际进行分析,得出“物体的运动和静止是相对的”这一结论,并安排了图12.1-3中拖拉机和联合收割机相对静止这一事例,进一步说明相对静止的条件。
此后,教材又安排了图12.1-4中的活动:说一说,对于不同的参照物,各个物体是运动还是静止。通过此活动,让学生进一步领会“对于一个事例,如果选用不同的参照物得到的运动状态可能不同。”,以加深对“物体的运动和静止是相对的。”的理解。
本节立足于学生已有的生活体验,在生产、生活和科技中有着其实际意义,是“运动的快慢”学习的基础,也是学生高中阶段学习运动学的基础,学生学得如何,对后面的学习有着直接的影响。
学情分析
从学生的学习方式看,我校学生基本习惯于自学教材、小组内讨论、主动探究方式获取知识。
从学生的学习基础看,学生对运动与静止有初步的认识与生活体验。但“运动与静止的相对性”仍是学生学习的难点,需要学生通过参与活动、对实例的互动分析与教师引导分析、练习巩固等活动进行突破,认识到:运动是绝对的,静止是相对的;机械运动的概念;参照物概念及其建立概念的必要性;物体运动和静止的相对性。
基于上述学情,本节以学生的自主学习活动为主,以教师的适时点拔为辅,让学生在具体的实例分析中感悟,达成学习目标。
教学目标
【知识与技能】1.知道机械运动
2.知道参照物的概念。
3.知道物体的运动和静止是相对的。
【过程与方法】能用实例解释机械运动及其相对性。
【情感态度与价值观】认识运动是宇宙的普遍现象,运动和静止是相对的,建立唯物主义世界观。
教学重点和难点
教学重点:能用实例解释机械运动及其相对性。
教学难点:判断物体的相对运动与相对静止、判断所选参照物。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思