人教2011课标版《第2节运动的描述》优质课教案设计

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教学重点：参照物的概念、物体运动和静止的相对性。

教学难点： 认识运动和静止的相对性。

教学过程：

一.激发兴趣引入新课

师：请同学们观看一段极限运动的视频

生：观看视频

师：这节课我们来学习第一章第二节运动的描述。

E二．新课学习

师：我们生活在运动的世界里，划过天空的流星，天空中飘荡的白云，飞翔的鸽子，奔流的瀑布，奔腾的骏马都在运动着。画家用色彩和线条描述运动，音乐家用旋律和节奏来表现运动。物理学用什么来描述运动呢？

师：请同学们阅读教材16页——17页一，二自然段。找到什么是机械运动？

生：阅读

师：那位同学说一说什么是机械运动。

生:回答（师板书）

师：我们说飞驰的猎豹在做机械运动是因为它的位置随时间变化了。，穿梭宇宙的彗星在做机械运动是因为它的位置随时间变化了，缓慢爬行的蜗牛也在做机械运动是因为它的位置也随时间变化了，它们都在做机械运动。请同学们一起说它们的共同特征是——？

生：位置随时间的不断变化。

师：机械运动是一种常见运动，请同学们再看视频。

生：观看视频

师：请同学们举例我们的生活中机械运动。

一排学生举例。

师：物理知识在我们周围的生活中处处可见，我们要做有心人，养成仔细观察，认真思考，运用物理知识解决身边问题的好习惯。

练习一（见大屏幕）

师：要判断物体是否运动，似乎是一件很容易的事，不过事情就真的都那么简单吗？我先统计一下，坐过火车的同学请举手？

生：举手

师：那么你是否有过教材17页想想议议中的体验和困惑呢？请同学们阅读教材17页想想议议。一名学生朗读。

师：在解决这一问题之前我们先来学习一个新的物理学名词——参照物。请同学们阅读教材17页后三个自然段找到什么是参照物？