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八年级上册（2012年6月第1版）《第3节运动的快慢》集体备课教案优质课下载
来源:
授课时间
上午第四节
课题
运动的快慢（第1课时）[来源
授课类型
新授
一、教材分析
比较物体运动快慢这一节，主要是让学生学会并掌握比较物体运动快慢的方法。比较物体运动快慢，必须同时考虑物体运动的时间和所通过的路程这两个因素。通过课文中的“想想议议”由运动会的实例引出本节，并总结方法。在学生知道比较物体运动快慢的"在运动时间相同情况下，比较行驶路程的长短，或者是在行驶路程相等的的情况下，比较运动时间的长短。最后，给出速度的概念和定义，要求学生能运用速度计算公式进行简单计算。
二、学情分析
物体运动快慢的比较有定性的比较和定量的比较，教材通过学生自主讨论运动会上如何比较跑步的快慢，由浅入深，从易到难，获得比较运动快慢的不同方法。在学生进行学习活动时，向学生提出解决物体的运动时间和路程都不相同的矛盾，为建立速度概念奠定基础。速度公式是教材中出现的第一个用字母来表达数量关系的公式，对此学生可能不太习惯。速度的单位是一个组合单位，学生也是第一次见到，教学中要注意强调。考虑到学生第一次运用公式解题，一定要注意强调解题的规范性。
三、教学目标
1、能估测生活中常见一些物体的运动速度；（掌握）
2、知道比较物体运动快慢的方法；（知道）
3、知道速度单位及其换算关系，能用速度公式进行简单计算。（知道、掌握）；
四、教学重点难点
重点
1、能估测生活中常见一些物体的运动速度；（掌握）
2、知道速度单位及其换算关系，能用速度公式进行简单计算；（掌握）
难点
1、速度（混合）单位换算；（掌握）（难度提升）
2、用速度公式带格式进行简单计算（掌握）
五、教学过程设计
一、情境创设 问题引入：（1min）
课本第一个想想议议，学生回答问题，师总结归纳。