《第3节运动的快慢》优质课教案下载

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过程与方法：

体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。

情感态度与价值观：

感受科学与艺术结合所带来的美感。重点1.速度的概念及单位．

2.匀速直 线运动的判断及速度单位的换算．难点1.建立速度的概念。教学手段方法讨论启发法、观察比较法。教学过程（第

课时）教师活动学生活动说明或

设计意图

引入

新课教学过程

一、引入新课

请同学们观看课前准备的视频：

刚才的画面中，同学们看到了在地面上沿直线爬行的蜗牛、猎豹追猎物情景?

运动有快有慢，怎样描述物体运动的快慢呢?

感官接触，对本节课学习的内容有初步认识从实际生活出发，激发起学生的学习热情。

讲授

新课二、新课教学

一、速度

1.比较物体快慢的两种方法。

（1）视频播放08年奥运会百米赛开始6秒钟的相片

问题 比赛还在进行中，怎样比较运动员们运动的快慢呢?

归纳：

看看他们谁跑在最前面，跑在最前面的人跑的路程最长，而时间一样．

在相等的时间内，跑的路程长的运动员运动得快．

通过同学们的分析，我们已经知道在路程相同的情况下，通过比较时间的长短来判断运动的快慢；在时间相同的情况下，通过比较路程的长短来比较运动的快慢．请同学们继续关注下面的问题 ．

[投影]