《第4节测量平均速度》优质课教案设计

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二、过程与方法

1、掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。

2、体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。

三、情感、态度与价值观

1、通过实验激发学生的学习兴趣。

2、培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。

【教学重点】

测量斜面小车在不同路程中的平均速度

【教学难点】

实验数据的处理和分析

【教材分析】

本节实验课的目的在于巩固平均速度的知识，练习用钟表测时间，用刻度尺测长度。选用的器材简单，只有木块、斜面和小车，放在在斜面上金属片用来划分两段路程，在小车或小球撞击到金属片上时能记录时间，两段时间之和就是小车在斜面上的总路程所通过的时间。教学过程中要求学生计算前半程、后半程、总程的平均速度，应当严格按照平均速度的计算公式计算，巩固物理计算题的基本格式和方法。

【教学建议】

1、采用实验法教学，观察实验仪器，看各部分的在实验中的作用，并分析实验的过程中需要测量的物理量和如何测量该物理量，实验表格中的数据对应着哪步的测量结果。

2、要进行分组实验，增强学生的合作意识和合作能力，小组可以有发令成员，负责使小组各位准备完善后统一进行实验。有手持小车准备实验的成员，当听到发令后进行实验，有记录成员，当小车到达铁片时，听到撞击声就记录钟表所用的时间，并记录在表格中，三个成员共同完成本实验。

3、条件较好的学校可以采用其他的方法，例如可以让学生自行设计实验的过程，只要能完成测量平均速度的目的就可以采用。充分发挥学生的主管能动性和创造能力。

【教学准备】

1，教师准备一套小车，?2斜面,3刻度尺，4停表，5金属片，6小木块各一个,

【教学过程】

主要教学过程教学内容教师活动学生活动【复习讲述】

1，匀速直线运动物体的运动特点

2，速度的计算公式是速度不变，沿直线运动

V= 【情境创设】

演示小车从斜面上滑下

一般物体速度在运动过程中都在变化。