人教2011课标版《本章复习课》集体备课教案设计

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学生对于长度的单位有了初步的认识、初步掌握刻度尺的正确使用方法、初步掌握速度的概念。会使用刻度尺测量常见的长度、会利用速度公式进行关于 v、s、t的简单计算。但学生对于本章的知识和概念处于浅层的认识，缺乏系统的归纳和提升。

教学目标

知识与技能：

会根据参照物来描述物体的运动；会判断物体运动的快慢；

2. 多角度理解匀速直线运动。

3. 会用平均速度来粗略计算变速运动，会测量平均速度。

过程与方法

1. 会应用所学的知识分析问题并合理地解决问题。

2. 会表达自己的观点，锻炼学习交流能力。

3. 会从图像中获取信息。

情感、态度、价值观

1、通过自主学习和讨论，激发学生学习的兴趣。

2.通过小组讨论，培养学生的团队精神和合作意识。

3. 培养学生实事求是的科学态度，敢于质疑和修正自己不正确观点的科学精神。

教学重点、难点

1. 加深对参照物、速度、平均速度、匀速直线运动的理解。

2. 掌握测量平均速度的方法。

3. 加深对速度、匀速直线运动的理解。

五、教学方法

先学后教、当堂达标、自主学习、小组讨论、合作学习

六、教学过程

教学过程教师活动学生活动创设情境进入复习课提问：看电视转播的百米赛跑时，我们常常感觉运动员跑得很快，但实际上他们始终处于电视屏幕上。这是为什么？

今天这堂课让我们再回首《机械运动》， 加深对速度等重要概念的理解。思考并回答老师的提问。知识梳理，基础巩固引导学生填写知识清单

回顾基础知识，把握知识要点，理清本章

知识脉络整理本章知识树引导学生梳理知识树通过梳理知识树形成知识网络热身反馈，小试牛刀引导学生完成小测验，检测本章学习情况完成知识检测，检测知识掌握情况典型示例，抽取规律 讲解典型例题，重点总结解题方法和思路。典型题分类掌握解题方法课堂检测 ，自我评价引导学生完成自我检测题完成自我检测题小结与评价今天这节复习课同学们有哪些收获呢？让我们一起来解决下列问题吧。归纳总结。