人教2011课标版《本章复习课》精品优质课教案设计

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4 用速度公式进行简单的计算。

二、复习目标：

1.会使用适当的工具测量长度.

2.会使用适当的工具测量时间.

3.能用实例解释机械运动及其相对性.

4.能用速度描述物体的运动,能用速度公式进行简单的计算.

5.通过测量一个物体运动的平均速度理解平均速度的物理意义.

三、教学重、难点：

【重点】1.机械运动的概念 2.研究物体运动的相对性 3.运动的快慢

【难点】1.参照物的概念 2.理解物体运动的相对性 3.应用知识解决具体问题

四、教学过程：

（一）知识点总结

将本章的知识以网络的形式表示出来形成知识网络图并以小组为单位展示。这样做是为了教学生整理知识的方法，养成学习后要整理的习惯。

（二）典型例题解析：

　　例1、王师傅用一把刻度尺测量一木板的长度所测量结果是3．568m那么，这块木板的长度的准确值是多少?____________估计值是多少?_____________所用刻度尺的最小刻度值是多少?____________测量的结果精确到多少?______________

　　注意：区分“估计值”和”估计数字”，只要是某个物理量的值要有单位。

　　例2、如图2所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是_________刻度尺，其分度值是_________，该物体的长度为__________cm。

　　意图：理解刻度尺使用方法中“刻度紧贴被测长度”、正确记录测量结果、区分误差和错误

　　例3、甲、乙、丙三人分别乘坐直升机。甲看见地面楼房匀速下降，乙看见甲静止不动，丙看见乙匀速上升，请说明这三架直升机各做何种运动？

　　意图：准确表达、发散思维训练。描述物体运动时需要选择参照物，说明甲乙丙三物体运动一定要有“以地面为参照物XX是XX”，

　　答案：以地面为参照物甲匀速上升；乙与见相同的速度匀速上升；丙有三种可能，以地面为参照物静止、匀速下降、或小于甲的速度匀速上升。

　　例4、长20m的一列火车，以36km/h的速度匀速通过一铁桥，铁桥长980m。问这列火车过桥要用多少秒？

　　意图：计算规范训练：

　解:1、列已知（兼换算单位）