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人教2011课标版《本章复习课》公开课教案优质课下载
3.85%学生能正确根据选取的参照物判断物体运动状态，能根据物体运动状态选取参照物。
4. 80%学生能规范书写并正确计算。
5.80%学生能正确说出速度表示物体运动的快慢，速度大小由s/t决定。
6.70%学生区别匀速直线运动和变速直线运动。
过程与方法
培养学生观察能力、概括能力、分析能力、表述能力，学习整理知识结构的方法。
情感态度价值观
积极主动参与课堂，学会欣赏他人，正确对待自己的不足并弥补。
教学重点
1.刻度尺的正确使用
2.能正确根据选取的参照物判断物体运动状态，能根据物体的运动状态选取参照物
3.速度概念
教学难点
1.刻度尺读数和误差
2.速度概念
教学过程
教学环 节教师活动学生活动设计意图一、
知识体系展示知识结构
评价学生总结的知识结构
知识结构示范观看知识结构
明确知识结构的书写学会欣赏他人，正确对待自己不足并弥补。引领示范，让学生明确如何书写知识结构。 二、
学生疑点展示学生学习中的疑点明确本节课复习的内容根据学生前期学习中遇到的问题和疑点有针对性的进行复习。三、
知识复习一、长度测量和误差
复习刻度尺的正确使用和刻度尺的读数。
利用实验复习误差及减小误差的方法比赛：利用同一把刻度尺测出物理书长度。