人教2011课标版《本章复习课》优质课教案下载

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3.能粗略估测长度.会选用适当的工具测量长度.

4.能用速度描述物体运动.能用速度公式进行简单计算.

二、过程与方法

1.经历长度和时间的测量过程,学会正确的测量方法.

2.经历测量平均速度的实验过程,体验利用物理公式间接测量物理量的科学方法.

三、情感态度与价值观

1.让学生初步养成遵守实验要求、严谨操作、实事求是的科学态度.

2.让学生初步养成与人团结协作的意识和精益求精、勇于探索未知的科学精神.

3.利用地球同步卫星的教学渗透爱国主义教育.

【重点】　

测量平均速度的实验,用速度公式进行简单运算.

【难点】　

用速度公式进行简单运算.

教学过程、专题讲解：

专题一　长度的测量

1.测量长度的工具有刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等,常用的工具为刻度尺.选择测量工具时,不是越精确越好,应根据实际测量需要合理地选择各种测量工具.

2.在国际单位制中,长度的基本单位是米(m),常用的单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等.

1 km=103 m=104 dm=105 cm=106 mm=109μm=1012 nm

3.刻度尺

(1)零刻度线:刻度尺的起始刻度.使用时要看刻度尺的零刻度线是否在尺端,是否磨损.

(2)分度值:两条相邻刻度线之间的距离.

(3)量程(测量范围):从零刻度线到这把刻度尺的最后一条刻度线的距离.

4.使用刻度尺的方法:

(1)选:根据测量要求,选择适当量程及分度值的刻度尺.

(2)放:刻度尺与被测物平行,刻度线紧贴被测物,零刻度线与被测物一端对齐.