人教2011课标版《第1节声音的产生与传播》优质课教案下载

人教2011课标版《第1节声音的产生与传播》最新教案优质课下载

意识在探究活动中应突出教师的引导作用，通过这节课的学习让学生体会到物理知识就在我们身边、感悟物理学的美，本设计就是让学生在猜想、讨论的基础上，让学生参与一些探究活动，尽可能地发挥学生的主动性。在获取知识的同时，也激发起学生学习物理知识的兴趣，初步培养学生动手实验 、观察比较、归纳总结的能力和探究意识、创新。

教学目标

知识与技能

1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。

2．知道声音是由物体振动产生的。

3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。

过程与方法

1．通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的，声音是如何传播的。

2．通过体验活动，锻炼学生初步的观察能力和研究问题的能力。

情感、态度与价值观

1．通过教师、学生双边活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

2．注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。

教学重点

通过观察和实验，探究声音的产生和传播。

教学难点

1．组织、指导学生在探究过程中仔细观察、认真分析，并能得出正确结论。

2．声音的传播要靠介质

教学方法

探究法、讨论法、实验法、观察法。

课时安排

1课时

教学准备

1．教师演示实验器材：塑料尺、乒乓球、音叉、多媒体课件等。

2.学生探究实验器材：橡皮筋、塑料尺、梳子等。

教学过程