人教2011课标版《第1节声音的产生与传播》优质课教案设计

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4.了解回声是怎样形成的

知?识?与?能?力：通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。

2、通过学习活动，锻炼学生初步观察能力和初步研究问题的能力

过?程?与?方?法：讲授法 ，实验法

情感态度价值观：通过探究活动，激发学习兴趣和求知欲，并乐于探索自然现象中蕴含的道理。

教学重点：通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件；

我们怎样听到声音。

教学难点：组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，得出正确结论

解决难点办法：学做导合一教具准备：ppt 钢尺 真空箱教学课时：2课时学情分析： 教 学 过 程 教 师 活动 学 生 活 动二次备课（集备）目标解读，以标导航

我们生活在声音的世界里，同学们有没有想过，声音是怎样产生和传播的？声音在水里能不能传播？宇航员在月球上能和地球上一样交谈吗？带着各种对声音的疑问，今天开始，我们将一同走进声音的世界，首先要共同探讨的是《声音的产生与传播

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声源：发出声音的物体叫做声源。

（1）、敲打音叉——音叉振动，发声。握住振动的音叉，声音马上停止。

（2）、人发声靠的是声带的振动；笛子发声靠的空气的振动；

要使笛子发出声音，必须用口来吹，使管子里的空气发生振动 。 （3）、扩展：录制声音

怎样保存声音：将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动 ，就会产生与原来一样的声音

探究新知，合作交流

将要上钩的鱼，会被岸上的说话声吓跑。这是因为液体可以传播声音。

分析归纳，得出结论：声音的传播需要介质。一切固体、液体、气体都能传播声音。我们平常听到的声音一般是靠空气作为介质传播的

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5、行军夜宿，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为_固体传播声音的速度比气体快_____

6、声音在空气中传播的速度是340m/s，百米赛跑时，起跑点的枪声需要约_0.3_s时间才能传给终点计时员。

7、运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号，则该处的海深为3000_m（海水中声速是1500m/s）．但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离）．这是因为真空不能传声_。

8、某同学对着山崖喊一声，如果他想听到自己的回声，他离山崖至少需要多远？（设此时温气温为15摄氏度）

解：已知v=340m/s,t=0.1s