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人教2011课标版《第1节声音的产生与传播》优质课教案下载
通过观察演示实验讨论总结声音的产生，以及发声物体的特征。
进行实验，并且讨论实验说明了什么
了解回声以及能计算出听到回声的时间演示实验具有吸引力，更能吸引同学们的注意力，并且通过观察能总结出规律和结论
通过互动实验使同学们谈论且了解固体传声，并且举出液体及气体传声的实例
通过实例是同学们了解回声，体现课堂完整性设计
理念通过演示实验以及循序渐进的提问将概念规律层层铺展开教
学
目
标知识与技能通过观察和实验初步认识声音的产生和传播的条件
知道声音是物体振动产生的过程与方法通过实验和观察的方法判断声音是如何产生的
培养学生观察及总结规律的能力情感态度
价值观学会用物理知识来描述生活中的声现象
注意培养学生观察及与同学合作的能力教学重点声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止教学难点引导学生观察、探究声音的传播条件以及解释生活中的声传播现象教学方法观察法 演示探究法 讨论法教学手段板
书
设
计 2.1声音的产生与传播
声音的产生
振动发声，振动停止，发声停止
声音的传播
声音的传播需要介质，真空不能传声
回声教 学 流 程教 师 活 动学 生 活 动设 计 特 色通过PPT展示自然界中各种各样的声音，请同学们说出关于声音想知道哪些问题向教师提问关于声音的问题，例如声音是怎样产生的，我们如何听到声音，各种物体怎样发出声音的通过学生的提问引入新课，就是在向学生表明本节课能解决他们的疑问，是学生更容易接受新课，更有兴趣进行探究教学反思设计的实验要更引人入胜，环环相扣