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八年级上册（2012年6月第1版）《第1节声音的产生与传播》精品教案优质课下载
八年级 上册
章节名称
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
课 时
1
课标要求
通过实验，认识声的产生和传播条件。
教学目标
通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件，提高学生初步的观察能力并学习初步的研究方法。
知道声音是由物体振动产生的。
知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。
4、通过探究活动，激发学习兴趣和求知欲，并乐于探索自然现象中蕴含的道理。
内容分析
教材一开始就用一幅插图展示了古筝发声的情景，再列举一些实例来启发学生的思维，从而帮助学生找到发声体的共同特征。在学生通过讨论获得基本认识的基础上，让学生参与一些使物体发声的活动，进一步探究物体发声时的共同特征。将物理知识与生活联系在一起，不仅可以调动学生学习的兴趣，还可以锻炼学生的交流能力。教材把蝈蝈是怎么发声的问题留给学生，以促使学生思考。教材对于唱片、磁带是如何记录、保存、重现声音的介绍，可让学生体会到科学的价值及学习物理的意义。
声音的传播是本节教材的另一个重点，教材安排了“想想做做”的栏目。在这个活动中，可结合引言课的思维经历，向学生介绍探究物理问题所经历的过程：提出问题→猜想与假设→实验检验→得出结论。
学情分析
本节内容涉及到的问题是生活中极其常见的现象，我们时时刻刻都要与声音打交道，正因为太常见，所以很多时候学生不去留意和思考为什么。在这种情况下主要是为了培养学生对生活中的现象善于观察，思考其为什么存在和发生，利用科学的探究方法去检验验证，从而得出正确的结论，培养和提高学生的科学探究精神。
教学重点
1、发声的物体在振动。
2、声音的传播需要介质。
教学难点
声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。
学生课前需要做的准备工作
1、让家里的乐器发出声音并观察和思考乐器是如何产生声音以及自己是怎么听到声音的？