人教2011课标版《第1节声音的产生与传播》集体备课教案设计

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【教学目标】

知识与技能：知道声音是物体振动产生的，声音的传播需要介质，声音的传播速度受温度和不同介质的影响，回声；认识声音的产生与传播；会利用声音的传播特性解释有关的物理现象以及声速的计算。

过程与方法：经过学习声音的产生的过程，体会通过实验与分析方法在物理学习中的应用。

情感态度与价值观：通过学习、关注声音的产生与传播与日常生活的联系。

【重点、难点】

重点：声音的产生与传播

难点：真空中不能传声

【教学方法】

运用实验法、谈话法和讲授法进行教学。

【教学过程】

新课导入

通过视频《人与自然和谐之声》引入。

提出问题：（1）声音是如何产生的？

（2）我们是怎样听到声音的？

（3）声音的传播速度与那些因素有关？

知识教学

（一）声音的产生：

实验：（1）拨动张紧的橡皮筋。

（2）分别用手触摸正在说话和未说话时候的咽喉。

（3）用手触摸正在发声和未发声是的小音箱喇叭内壁。

学生讨论：学生说出亲身感受到的、听到的和看到的实验现象。

分析：（1）振动的橡皮筋、喇叭内壁振动、咽喉（声带）振动，有声音发出。

（2）橡皮筋、喇叭内壁、咽喉（声带）不振动，没有声音产生。

归纳得出结论：声音是由物体的振动产生的，振动停止声音也停止。

（二）声音的传播：