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人教2011课标版《第1节声音的产生与传播》公开课教案优质课下载
知道声音的传播需要介质
教学重点:
知道声音是由物体振动产生的
知道声音的传播需要介质
教学难点:
引导学生了解并接受探究物理问题所经历的过程,乐于探索自然现象中蕴含的道理
教学过程:
新课导入:
播放《琵琶曲》音频,教师声情并茂的朗读白居易的《琵琶行》,让学生品味国学经典,激趣引入。
提出问题:
我们生活在声音的海洋,各种各样的声音充满了我们生活的每一寸角落,这些或悦耳、或嘈杂的声音是如何产生的?我们是如何听到这些声音的呢?
声音的产生
分组探究
学生两人一组,提供以下器材:橡皮筋、纸盒、钢尺、气球、水、饮料瓶、人,这些物体是如何发出声音的?发声的物体有何共同特点?
交流讨论
教师投屏一些学生实验的典型操作,学生归纳发声物体的共同特点
教师演示
音叉乒乓球实验;音箱盐粒实验
小结归纳
声音的产生
固体、液体、气体都可以振动发声;一切发声的物体都在振动
知识拓展
教师介绍有趣的动物发声
学生随机提问,回答各种发声情况的声源
教师介绍声音的保存