《第1节声音的产生与传播》新课标优质课教案设计

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声音的传播是本节教材的另一个重点，教材安排了“想想做做”的栏目。在这个活动中，可结合引言课的经历，向学生介绍探究物理问题所经历的过程，即提出问题——猜想假设——实验检验——得出结论，然后让学生沿着这个思路开展活动。由于学生刚接触探究活动，这个过程应该在老师的启发和引导下，由师生共同完成，且应突出老师的引导作用。

【教学目标】

　一、知识与技能

　1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。

　2．知道声音是由物体振动发生的。

3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。

二、过程与方法

1．通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的？声音是如何传播的？

2．通过探究活动，培养学生初步的观察能力和掌握初步研究问题的方法。

三、情感态度与价值观

1．通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

2．注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。

3．学会用物理知识来描述生活中声现象。

【教学重点】

1．发声的物体在振动。

2．声音的传播需要介质。

【教学难点】

引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。

【教学方法】

观察法、实验探究法、讨论法

?【教师准备】

音叉、小锤、铁架台、带有细线的泡沫小球、水槽、水、手机、相关视频材料。

【学生准备】

橡皮筋、铅笔、

【教学过程】