八年级上册（2012年6月第1版）《第2节声音的特征》新课标优质课教案设计

八年级上册（2012年6月第1版）《第2节声音的特征》新课标教案优质课下载

学生在学习本节的优势在于，他们对声音的产生和传播有了了解；.对生活中丰富多彩的声现象有着深厚的兴趣，对未知世界往往有好奇心、求知欲，这些对本节课的学习起着积极的作用，劣势在于本节课内容较多（不仅有声音特性：音调、响度、音色，还有频率、超声波、次声波等概念）；对探究能力要求较高；对声音的特性的认识上，存在一些先入为主的错误认识，如声音的高低与响度往往混淆不清，对这节课的教学产生了不利的影响，必须在教学过程中给以充分注意，有必要通过具体事例和对比，帮助学生分辨清楚。教学目标知识与技能 （1）、了解声音的三大特性音调、响度和音色；

（2）、知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅有关；

（3）不同发声体发出声音的音色不同。过程与方法 （1）通过“什么因素决定音调高低？”、“响度与什么因素有关？”探究实验，进一步领悟科学探究的过程和方法；

（2）学习从探究实验中归纳简单的科学的规律，并能尝试用科学规律去解释某些具体问题。情感态度和价值观（1）从探究声音的特性中，培养学生乐于探索自然现象和生活中的物理学道理；

（2）初步领略声现象中的美妙与和谐，体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，培养学生热爱、亲近自然的情感；从而使学生更加热爱世界，热爱科学，热爱生活！

（3）培养学生主动与他人合作交流，敢于发表自己见解的意识。教学重难点教学重点 （1）让学生在探究中体会和总结出对音调、响度、音色概念的理解及声音的音调、响度和音色各与什么因素有关；

（2）注意有效区分音调、频率、超声波、次声波、响度、振幅、音色等众多新词语的含义。 教学难点 （1）有效地引导学生在动手中动脑，正确理解音调及其影响因素等。

（2）对真实声音的三个特性加以正确区分，尤其是音调（高低）与响度（大小）的理解。教学方法本节课采用演示实验与探究实验相结合的教学方法，以多媒体手段辅助教学，指导学生从活动中总结声音的特性及其影响因素。鼓励学生多动手，动脑，多感知。实验器材学生实验器材：钢尺若干把

教师实验器材：自制发音管二个（音调不同）、口琴、笛子、三角铃、小板镲、碰铃、铁架台、音叉、穿线的乒乓球、钢尺、粗细不同的尼龙线（绳），多媒体设备及制作好的PPT课件。教师活动学生活动

教学过程

教学过程

教学过程

教学过程

教学过程

一、创设情景 引入新课听录音片断：

播放不同物体的发声和动物的叫声，使学生通过听，分辨不同声音，让学生说明他听到了怎样的声音，让其描述，从而引入声音的特性这一课题。在此基础上，说明声音有三个要素。我们今天就来学习一下声音的三大特性。学生认真听录音，区分所听到的声音是否相同。准备描述所听到的声音，

二、进行新课

二、进行新课

二、进行新课

二、进行新课

我们首先来学习第一个声音的特性。

（演示1）：用口琴吹出二个音调明显不同的声音，让学生描述其不同（尖锐还是低沉）

（演示2）吹粗细长短不同的二个管子，其音调明显不同。也让学生来描述其不同（尖锐还是低沉）

播放录音：蚊子和牛的叫声，再次体验它们发出声音的高低是不同的。

提问：你感觉有什么不同？