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八年级上册（2012年6月第1版）《第2节声音的特征》教案优质课下载
教学难点：目标2
教学过程：
一、课前提问
1、声音是怎样产生的？
2、能传播声音的介质有哪些？
讲授新课
一、音调
请学生先听一些声音，感受声音的变化。（钢琴的音调变化）
告诉学生声音的这种变化，就是音调的变化。
音调的概念，指声音的高低。
猜想：声音的高低与哪些因素有关系？（可提示学生声音是由物体的振动产生的是不是与振动有关。）
实验：
结论：音调的高低与震动跟频率之间的关系。
播放动画演示音调和频率之间的关系。
提出问题：为什么蜜蜂的声音可以听的见，但是蝴蝶翅膀振动的声音却听不见。
看课本儿了解超声波和次声波。
解释为什么狗能听到人听不到的声音。
二、响度
请学生听一组声音，让学生感受声音的不同。
告诉学生这就是声音响度的不同。
响度：指声音的大小。
猜想：响度的大小与什么因素有关系。
演示实验
通过敲鼓来探究声音的响度和振幅的关系。
思考：为什么我们离发声体越远啦，就听见声音会变小。