人教2011课标版《第3节声的利用》新课标优质课教案设计

人教2011课标版《第3节声的利用》新课标教案优质课下载

学习重点：声的利用

学习难点：声的利用

教学过程：

播放视频“泰坦尼克号”片段，如果当时能在船上安装雷达，提前预测障碍物的存在，那么这次海难或许可以避免，引入新课。

出示幻灯片，声音传递信息的例子，学生观察、分析可得声可以传递信息。教师举例：火山喷发、地震、海啸、蝙蝠找食物、声呐、雷达等；

教师演示：击鼓震灭蜡烛的实验，超声波清洗仪洗眼镜，学生观察，得出结论：声可以传递能量。

学生总结：声可以传递信息，声可以传递能量。

当堂检测：

医生用听诊器为病人查病，其中听诊器是利用了声音的——————的道理，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的--------。

下列例子中，不是利用声传递信息的是（ ）

A、远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨

B、铁路工人用铁锤敲打铁轨，确定螺栓是否松动

C、医生利用B超观察人的身体状况

D、在打雷的时候总是先看到闪电，后听到雷声

3、有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（ ）

A、电动牙刷发出的超声波不能在真空中传播

B、超声波不是由物体的振动产生的

C、超声波的音调很低所以人见

D、超声波能传递能量

课后反思：本节内容简单，很好理解，所以本节课设计了直观的视频、典型的幻灯片，还有生活中有趣的实验，整体效果不错，课后习题做的也很好。