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人教2011课标版《第3节声的利用》集体备课教案优质课下载
【教学重点】
声可以传递信息，可以传递能量。
【教学难点】：
解释生活中的声传递信息、传递能量的例子。
【教学器材】
多媒体教学电脑、蜡烛、饮料瓶、塑料膜。
【课时安排】 1课时
【教学过程】
教学环节学生活动教师活动设计意图
导入新课回顾：
超声波，次声波；不同动物听觉范围的不同。
课件引导学生梳理旧的知识点。回顾上节课的知识，为本节课的学习活动做好准备。
抢答求解学生分两大组抢答共8个题目，并说出答题理由。
听到打雷，你会获得的信息是
2004年在印尼海啸之中遇难人数29万之多，令人奇怪的是，没有找到一具动物尸体。没有一头大象死亡，甚至没找到一只野兔的尸体。为什么大象和兔子等动物都活下来了而人却无一幸免?
蝙蝠通常夜间出来觅食，但他们从不会撞上墙壁、树枝，并且能以很高的精确度确认目标，它们的绝技是靠什么？
看了上面的科学知识后，你知道汽车的倒车雷达是利用什么原理工作的吗？
中医的望闻问切中的闻，是根据什么来给病人诊断病情的？
超声波有很多用处，下面不能用超声波来实现的是
一艘探测船向海底发射超声波，经过2秒收到回波信号，海水的深度为多少米？（V海水=1500m/s）
声呐是根据超声波回声定位原理来工作的，它可以测量海水的深度，能不能用它来测量地球到月球之间的距离？
依次出示8个抢答题目，组织学生抢答，并说出理由。做出科学的解答，记录好小组的抢答赢分记录。
通过小组竞争答题，激发学生的学习兴趣。让学生积极参与到教学活动来，并激发学生渴求得到科学的解答的求知欲望，从而达到寓教于乐的目的。
知识感悟观看教学视频资源：
《声的利用---玩不转的地球》