人教2011课标版《第4节噪声的危害和控制》优质课教案下载

人教2011课标版《第4节噪声的危害和控制》优质课教案下载

【新知构建】

一、噪声的来源

阅读讨论：阅读课本42页“噪声的来源”部分内容，交流讨论：

1．怎样的声音属于噪声？

2．你周围常有哪些噪声？请你说说自己的感受并找到这些噪声的来源。

二、噪声强弱的等级和危害

阅读思考：阅读课文43页第一段内容及“小资料”，思考并回答下列问题：

1．人们以什么为单位来表示声音强弱的等级？噪声对人体有哪些危害？

2．找出以下几种声音的强弱：

eq ﹨o﹨ac(○,1) 有利于学习的教室里的声音 eq ﹨o﹨ac(○,2) 人与人之间的正常交谈声

eq ﹨o﹨ac(○,3) 嘈杂的马路上的声音 eq ﹨o﹨ac(○,4) 喷气式飞机起飞的声音

3．为了保护听力，声音不能超过　　　　　；为了保证工作和学习，声音不能超过　　　　；为了保证休息和睡眠，声音不能超过　　　　　　。

三、控制噪声

小组讨论：你正在学习，邻居家播放的音乐声影响了你，你会怎么办呢？说说你的方法。

读读做做：阅读课本44页内容，完成下列填空：

控制噪声的措施：防止 ；阻断 ；防止 。

想想做做：思考课本44页的“想想议议”，然后试一试！

【梳理提升】

1．噪声的定义：（1）物理学角度；（2）环境保护角度。

2．噪声强弱的等级和危害。

3．控制噪声的途径。

【达标反馈】

1．下列不属于噪声的是（ ）

A．图书阅览室内的絮絮细语声

B.上数学课时，听到音乐教室传来的歌声