人教2011课标版《本章复习课》集体备课教案设计

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本章所讲的声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中人们经常接触到的物理现象。全章分为4节，教材首先安排的是“声音的产生和传播”，通过一系列的探究活动 得出声音是怎样产生和传播的，这是本章重点所在。通过探究活动也能让学生体会到物理的学习方法，并且掌握这种通过探究活动得出结论的物理研究方法，这对将来进一步学习物理奠定了基础。

三、学情分析：

本章是与生活现象相结合的非常紧密的一章，学生理解上会更容易一些 通过教学活动激发学生的学习的兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。

四、教学目标：

知识和技能：

1、体验声音的产生是由于物体的振动引起的。声音传播需要介质。知道声音在不同介质中传播的速度不同。

2、了解声音的产生、传播、乐音的特性、噪声危害及控制以及超声的利用等

3、使学生通过实验理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识。

（二）过程与方法：

1、通过总结和归纳，学会梳理知识的方法。

2、通过实验活动，进一步了解研究物理问题的方法。

3、能利用声学知识解释一些常见的生活现象 。

（三）情感态度和价值观：

1、感受自然界声音的美妙与有趣，激发好奇心和求知欲。

2、初步认识科学对人类社会和生活的实际意义，培养热爱科学、勇于探索的意识。

五、教学重点、难点

（一）教学重点：

1、声音产生和传播； 2、声音的三个特性。

（二）教学难点：

1、回声测距离；2、决定音调、响度的因素。

六、教法学法：演示法、探究法、讨论法、实验法、归纳法。

七、教学过程设计：

（一）创设情境、引入复习：

听一段声音引入，牛叫声，羊叫声，狗叫声，摩托车发动的声音，飞机的声音等等,声现象和我们的学习与生活息息相关，密不可分，现在我们就来复习这看似简单，但又藏有许多奥秘的《声现象》。

给学生整体展示本章的构成部分：