八年级上册（2012年6月第1版）《本章复习课》新课标优质课教案设计

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3.通过实验，得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。

4.能对杠杆进行分类。

【目标一】识别杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂这五要素。

1.定义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.在下图中标明支点O、动力F1和阻力F2的大致方向，并作出动力臂l1、阻力臂l2

3.杠杆的五要素：

①支点：杠杆可以绕其转动的点，习惯用字母____表示。

②动力：使杠杆转动的力，用字母_______表示；

③阻力：阻碍杠杆转动的力，用字母______表示；

④动力臂：从支点到____________的距离，用字母_____表示。

⑤阻力臂：从支点到____________的距离，用字母_____表示。

【目标二】学会画力臂

『灵活运用』

试着画出下面两图中的动力臂和阻力臂

【目标三】杠杆的平衡条件

1.实验的器材如图有杠杆、杠杆受到的力等于＿＿＿＿所受的重力。

2.调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，

保持＿＿＿＿＿并＿＿＿＿＿，达到平衡状态。

3.开始实验时，在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码，并移动钩码的位置，使杠杆重新在

　＿＿＿＿＿位置平衡。

4. 改变杠杆两侧所挂钩码的数量，并移动钩码的位置，使杠杆再次平衡。

5.将实验的数据填写到下面的表格中

实验结果表明杠杆的平衡条件是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　　　　用字母形式表达就是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

『灵活运用』