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人教2011课标版《第1节温度》公开课教案优质课下载
3、了解自然界的一些温度值。
4、学会温度计的正确使用方法。
过程、能力与方法:
1、通过阅读、观察,知道温度计的原理、构造等,培养学生的阅读能力、语言表达能力。
2、通过学习活动,培养学生设计实验、动手实验、观察实验的能力。培养学生的分析概括能力。
3、通过阅读、讨论、交流、动手实验,使学生学会温度计的正确使用方法。
态度与价值观:
1、通过主动参与学习活动,激发学生学习物理的兴趣,引导学生主动关注周围世界,关注我国科学发展,激发学生的爱国主义情感。
2、通过实验活动,培养学生的团队合作精神、实事求是的科学态度。
3、通过实验探究培养学生勇于探索、勇于创新的精神。
4、通过实验培养学生使用物理仪器测量的良好习惯。
二、教学重点:1、理解摄氏温度的规定。
2、学会温度计的正确使用方法。
三、教学难点:1、理解摄氏温度。
2、如何做到读数既快又准确。
四、教学用具
教师:演示大温度计、烧杯(2只,分别装热水、冷水)多媒体教学设备等
学生:实验用温度计、烧杯(3只,分别盛热水、温水、冷水)、试管、滴管、
烧杯(内盛红色的水)、带细长玻璃管的橡皮塞、标记圈、水槽(2只)、塑料杯、塑料管
五、板书设计
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温度
定标
摄氏温标