人教2011课标版《第1节温度》新课标优质课教案设计

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重难点 掌握温度计的读数方法，会用温度计测量物体的温度。

教学过程

课前导入

1、请各用一句，描述甲、乙同学此时的感觉。

甲 乙

我们把物体的 叫做温度。

2、如图4.1-1，先把两只手分别放入热水和冷水中，然后先把左手放入温水中，再把右手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗？

放入热水中的手，再放入温水中时，会感觉到水是 的；而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时，却感觉水是 的（填“冷”或“热”）。

要想知道准确的温度，必须使用测量温度的工具 。

一、演示实验 （达成目标1）

1、在小瓶里装一些带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，用橡皮塞塞住瓶口

自制温度计的工作原理：

2、认识温度计的结构：

二、学生自学，回答问题（达成目标2）

1、什么是温度？

2、实验用温度计的工作原理？

家庭和物理实验室用的温度计，是利用水银、酒精、煤油等 原理制成的。

3、温度计的一些种类： 、 、 。

学生自学，回答问题（达成目标2）

4、温度的单位是：

单位的符号是：

5、0℃是怎样规定的？

把标准大气压下， 规定为0℃

6、100℃是怎样规定的？

把标准大气压下， 规定为100℃