人教2011课标版《第1节温度》优质课教案下载

人教2011课标版《第1节温度》最新教案优质课下载

了解温度的概念，能说出生活和自然环境中常见的温度值。

了解温度计的工作原理。

会使用温度计测量温度，学会摄氏温度的读法和写法。

　2、过程与方法目标

通过观察和实验了解温度计的结构。

通过亲身体验测量液体温度，使学生掌握温度计的使用方法。

　3、情感态度与价值观目标

通过教师与学生的双向交流活动，激发学生的学习兴趣和对科学知识的求知欲望。

通过教学活动，培养学生的观察能力。

教学重难点

教学重点：摄氏温度的规定及其读法和写法。

教学难点：实验室温度计的使用方法。

教学器材

温水、冷水、冰水、自制温度计、实验室温度计、体温计、寒暑表

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、创设情境，展示目标

1、播放季节变化的图片，让学生说出自己的感受。引出温度的概念。

2、让学生分辨两杯不同温度的水，引出我们的感觉是不可靠，不准确的，要准确确定液体的温度，就要有科学的测量工具。

根据学生已有的生活经验交流讨论说出感受。

学生用手去触摸并说出冷热感觉

通过思考、讨论、体验“冷”“热”的感觉， 引出物理学中温度的概念，

学生易与理解接受。