《第1节温度》优质课教案设计

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（3）会用温度计测量温度；

（4）了解一些生活环境中常见的温度值，感受物理与生活的紧密联系；

(5)通过“用温度计测量水的温度”的实验，学会温度计的使用方法，体会观察和测量的意义

2、过程与方法

（1）通过观察和实验了解温度计的结构；

（2）通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法；

3、情感、态度与价值观

（1）通过用温度计测量水的温度的实验，学会温度计的使用方法，体会观察和测量的意义。

（2）通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

教学重点

（1）温度计的使用方法；

（2）温度计的读数；

教学难点

摄氏温标的规定

教学过程

一、创设情景，引入章节课题

出示冰淇淋，问学生是什么？然后告诉学生下课再吃可不可以？

学生：不行，会化的

1、利用PPT出示同一地点水的不同状态，引入章节课题。

【目的】分析图片。归纳总结出在一定条件下，物质存在的状态会不同，引出章节课题《物态变化》。

2、利用视频《一年四季》引入新课。

【目的】通过视频回顾一年四季的变化，交流归纳总结：一年四季的最大的区别就是温度；

二、层层递进，学习新知

（一）温度

物理学中，把物体的冷热程度叫做温度。常用冷、凉、温、热来表述温度。